На днях в нашей газете в колонке психолога появился материал, посвященный такой знакомой для многих молодых семей проблеме, как нежелание ребенка идти в садик. У молодой мамы Аси Калиматовой из города Сунжа такой проблемы нет. Её маленькая Амина к походу в садик готовится с удовольствием. Ведь там ее ждет тетя Ася — старший воспитатель группы самых маленьких питомцев детского сада «Волшебная страна» Ася Хакиева.
Тетя Ася такая же добрая и ласковая, как мама, поэтому с ней хорошо, объясняет свою привязанность маленькая Амина.
— Нам так повезло с воспитателем, я просто не нарадуюсь, — говорит Ася Калиматова. — Я сама педагог, работаю в школе. Что такое работа с детьми — знаю не понаслышке. Это на самом деле непростой труд. А тут еще совсем крохи, за ним нужен глаз да глаз. С родными детьми иногда не знаешь, как сладить, а тут целая группа. Я просто диву даюсь, как она со своими задачами профессиональными справляется, да еще с такой легкостью, с такой душой.
— Да, рецепт, мне кажется, прост, — говорит Ася Хакиева, с которой, после восторженных отзывов о ней родителей её подопечных и коллег Аси Идрисовны, непременно захотелось пообщаться. — И заключается он в любви к детям.
Прежде чем попасть в садик «Волшебная страна» Ася Идрисовна перепробовала себя во многих профессиях. У нее на руках дипломы бухгалтера и юриста. Сейчас она получает уже третье за свою жизнь образование. Имея, как оказалось, природную склонность и способности к педагогическому труду, она получает сейчас по нему теоретическую базу.
— Сейчас я жалею о годах, потраченных на что-то другое, а не на труд педагога. Я здесь себя, что называется, нашла. Мне в радость общаться с детьми, заряжаться энергией добра от их чистой и незамутненной взрослыми комплексами ауры. Но, безусловно, чтобы увидеть в этой работе именно эту благодатную сторону, детей изначально нужно любить, и я их люблю, — говорит моя собеседница.
Еще до прихода в «Волшебную страну» у Аси Идрисовны был достаточно необычный опыт в педагогике. По просьбе одной ингушской семьи, проживающей в Швейцарии, она давала для их детей уроки ингушского. Ася Хакиева подолгу жила Женеве и пригороде Цюриха.
— Семья там жила долгое время, и дети практически не владели ингушским языком. Родителей это немного беспокоило, и они обратились за помощью. Не скажу, что мы достигли больших успехов, потому что учебный график у ребят был крайне насыщенный. С утра школа, затем уроки езды, рисования, танцы и т. д. Они, кроме ингушского, одновременно учили еще четыре языка. К слову сказать, они практически не владели и русским. Сейчас, насколько я знаю, они продолжают образование в вузах. Один учится в Америке, другой в Англии.
Я спросил Асю Идрисовну, есть ли, по ее мнению, разница в развитии между нашими детьми и детьми из тех же российских регионов.
— По моему мнению, всё же есть. И проблема не в самих детях, а занятости родителей. И в российских семьях и швейцарских детей не много. И потому там у родителей хватает на них внимания. Кроме того, и быт ингушских семей и обязанности ингушской женщины не таковы, как везде. У неё много забот по дому, по поддержанию родственных связей, приёму гостей и прочее, особенно у молодых мам, которые, как правило, чьи-то снохи. Там же с детьми в постоянном общении родители, дедушки-бабушки. У маленького ребёнка куча вопросов, с которыми он идет к маме, а мама, к примеру, в это время готовит обед. Ей объективно некогда. Так что проблема не в детях, а в нашем отношении к процессу воспитания.
В группе самых маленьких обитателей «Волшебной страны» сложился дружный и сплочённый коллектив наставников. Это два старших воспитателя и один младший.
— Ася Гарданова и Милана Чинтиева мои единомышленники. Мы все одинаково понимаем задачи нашей профессии. И их основа проста и понятна любому — любить детей и быть для них опорой на время, пока рядом нет их мам и пап. А если же говорить о секрете успеха, то и он незамысловат. Просто любовь должна быть искренней, иначе всё напрасно. Наша аудитория хоть и мала по годам, но отличить фальшь от истины способна лучше взрослых.