В Ингушском научно-исследовательском институте гуманитарных наук имени Чаха Ахриева состоялся научно-практический семинар «Молодежь в современном мире: вызовы, риски и пути профилактики деструктивных проявлений». Мероприятие, на котором собрались представители министерств и ведомств, творческой интеллигенции, духовенства, общественники и студенты организовал отдел социально-политических исследований института во главе с его руководителем, кандидатом экономических наук Людмилой Барахоевой.
Обращаясь с приветственным словом к участникам семинара, директор учреждения Джамбулат Оздоев отметил важность обращения особого внимания к проблемам молодежи, особенно на Северном Кавказе, где молодые люди составляют значительную долю населения.
«Мы должны слышать молодежь, чувтвовать ее чаяния и надежды, связанные, прежде всего с ее самореализацией, а также вызовами и опасностями, с которыми она сталкивается в современном мире. Недаром говорят, что молодежь — наше будущее. Именно поэтому данная тема была одобрена Ученым советом нашего института», — подчеркнул он.
В рамках семинара было заслушано и обсуждено 7 докладов, с основным из которых, перед собравшимися выступила Барахоева. Ее доклад «Деструктивные вызовы современности: молодежь Ингушетии между социальными проблемами и цифровыми угрозами» заключал в себе результаты многолетних исследований, посвященных анализу уязвимости молодежи Ингушетии перед деструктивными влияниями. Оратор отметила, что молодежь республики составляет значительную и постоянно растущую часть населения — 39,2%, что создает особую социальную значимость этой группы.
Психологический портрет современной молодежи характеризуется прагматизмом, ориентацией на стабильность, но одновременно — повышенной тревожностью и отсроченным взрослением. Ключевой проблемой, подрывающей социальное самочувствие молодежи, является безработица, а также низкий уровень заработной платы. Особую озабоченность вызывает информационное пространство: отмечается рост экстремистского контента в интернете, при этом каждый четвертый старшеклассник сталкивается с деструктивными материалами. Молодежь демонстрирует комбинированное доверие к цифровым источникам, федеральным и региональным СМИ, а также религиозным наставникам.
В качестве решения проблемы был предложен комплексный подход, включающий в себя совершенствование образовательных программ с интеграцией антитеррористического контента, развитие медиаграмотности и критического мышления, создание молодежных центров и программ трудоустройства, а также использование доверенных каналов коммуникации для профилактической работы. Достижение эффективности в области профилактики, по ее словам, требует интеграции двух направлений: реализации мероприятий по улучшению социально-экономического положения и проведения адресной информационной работы, адаптированной под возрастные особенности и систему ценностей современной молодёжи.
На семинаре прозвучали и другие интересные доклады в которых звучала научная оценка тех или иных ситуаций, в которых оказывается молодежь в сегодняшнее непростое время, описывался психологический портрет собирательного образа молодого человека, представляющего т. н. поколения бумера, миллениала, зумера и альфы.
Так, в исследованиях, проведенных сотрудниками института демонстрируется тревожная трансформация ценностных ориентиров: традиционное понятие «яхь» (стыд) всё чаще связывается не с нарушением этических норм, а с материальной несостоятельностью. Цифровая среда часто приводит к гаджет-зависимости. Вместе с тем, радует, что среди молодежи доминирует запрос на стабильность, где главными приоритетами выступают крепкая семья, здоровье и надежные социальные связи. Школьники 8-11 классов предпочитают традиционные формы отдыха — живое общение, домашние обязанности и чтение книг. При этом с возрастом заметен сдвиг в сторону учебной активности и цифровой среды, цифровизация усиливает тревожность молодежи, подростки сталкиваются с информационной перегрузкой, подменой реального общения виртуальным и давлением «культа достижений».
Работа научно-практического семинара завершилась принятием резолюции.