«У каждого мнения есть право на жизнь» — эта фраза стала настолько привычной, что мы перестали её замечать. Мы выслушиваем, киваем и тут же забываем. Но недавно мне довелось услышать по-настоящему любопытный монолог от одной состоявшейся женщины. Её размышления о школьном образовании заставили меня взглянуть на привычные вещи иначе.
— Я до сих пор жду, когда мне пригодятся косинусы, — смеётся она. — В детстве я была самым любопытным ребёнком: учила всё, что «подворачивалось под руку». Получила два образования, но при этом моя сестра, которая в школе не убивалась за партой, живёт, по её мнению, более разумно: семья, дети, работа.
Разговор зашёл о полезности школьного багажа во взрослой жизни. Моя собеседница, женщина с двумя высшими образованиями (историк и юрист), иронично заметила о бесполезности некоторых школьных предметов. «Я впитывала всё, что давали, — от таблицы Менделеева до «Евгения Онегина», — говорит она, — а сестра, напротив, к учёбе никогда особо не стремилась. Её жизненная философия была проста: главное — семья, дети и стабильный заработок, а знания — это баловство, граничащее
Моя героиня провела по этому поводу ревизию собственных знаний и результаты её «инвентаризации» оказались любопытными.
По математике — из всего школьного курса ей пригодились лишь сложение, вычитание и умение считать проценты (и то, чтобы сдать вступительные экзамены в вуз). Синусы, косинусы, логарифмы и прочие «чудеса алгебры» так и остались пылиться в памяти.
По физике интереснее, пригодилось всё, что касается электричества и описания физических процессов — чтобы понимать, как работает техника, и не бояться «умных» инструкций.
Биология была выбрана ею из-за мечты о медицине. И, как ни странно, пригодилась. Помогает понимать, как работает собственный организм, и адекватно выбирать лекарства и добавки.
Неожиданный практический навык дала химия — это умени е читать составы бытовой химии и косметики, чтобы понимать, чем мы дышим и что наносим на кожу.
Русский язык — не просто предмет, а маркер интеллекта. Необходим для самопрезентации — умения грамотно и красиво подать себя в социуме.
Самым бесполезным предметом в её жизни она считает литературу. Читала запоем, но «Онегин» и другие школьные произведения так и не научили её жизни, реальным отношениям, а стихи не помогли нигде и ни разу.
История, география, английский — тут всё сложно. Историю она не изучала из-за вечной смены учебников в 90-х годах. Географию осваивала самостоятельно, когда подросла. Английский — по принципу «повезло с преподавателем».
Сложив всё в кучу, она пришла к выводу, что весь этот школьный багаж спокойно уместился бы в 5–6 лет обучения. И теперь её терзает сомнение: а может, права сестра? Может, действительно достаточно научиться читать, писать и считать, а остальное — просто красивая легенда, которая создаёт иллюзию развития? Ведь в эпоху интернета заработок часто не зависит от объёма знаний.
Итоговая дилемма
Несмотря на этот вывод, автор признаётся, что сама не может остановиться в поиске знаний. Она привыкла «биться» над уроками жизни. И теперь её мучает вопрос: продолжать усложнять себе жизнь или последовать примеру сестры и «не заморачиваться»?